О нас
«Перекрёсток» — команда специалистов: психологов, социальных работников, вожатых лагерей, ведущих подросткового клуба, педагогов, организаторов туристических походов мы много лет работаем с детьми, подростками, родителями и педагогами.
30+
лет помогаем детям и их родителям
50 000+
счастливых детей, подростков, родителей и педагогов
40 +
успешных проектовНаша деятельность
Мы предпочитаем системный подход, поэтому наши услуги распространяются как на самих подростков, так и на их родителей, специалистов, которые включены в ситуацию подростка и сверстников, которые в ней участвуют.
Наши задачи
Мы работаем как непосредственно с детьми и подростками, так и с их семьями, образовательными и другими учреждениями, с которыми они взаимодействуют. Работа эта может проходить в разных форматах, от психологических консультаций и групп до туристических походов, лагерей и социальной работы в онлайн-играх. Также мы реализуем различные программы, помогающие семьям находить выходы из трудных жизненных ситуаций, разрешать конфликты.
Мы организуем специальные мероприятия, помогающие специалистам, взаимодействующим с детьми и подростками, организовывать свою работу максимально эффективно, а также находить наиболее конструктивные выходы из сложных ситуаций.
Работа с семьями, образовательными учреждениями и организациями системы профилактики включает в себя консультирование, социальное сопровождение семьи, медиацию семейных конфликтов, родительские группы и клубы, совместные детско-родительские тренинги, игры, лагеря, тренинги и обучающие программы для специалистов и организаций, а также программы, позволяющие разрешить конфликтные ситуации в образовательных организациях.
Письмо мамы, которая привела к нам двоих детей на групповую работу
О., мама (на группу ходили две дочки-подростка):
Запросы для каждого ребенка были разные. У А. беспокоило протестное поведение, нежелание учиться, посещать школу, неуправляемость. У М. – крайняя стеснительность, проблемы с успеваемостью в школе. С А. пробовала обращаться к психологу индивидуально, результата не было, т.к. отношение со стороны ребенка было крайне отрицательным. Были рекомендации попробовать работать с ней в группе.
На первое занятие ехали “из-под палки”, очень нехотя, на второе – с интересом, а дальше – с огромным удовольствием! У А. стало лучше с поведением в школе, уменьшилось количество прогулов и звонков от учителей, у М. повысилась успеваемость. Обе нормально закончили третий триместр. А. стала в большей степени делиться со мной различной информацией – о друзьях, школе и др.
Самое важное, на мой взгляд, – развитие способности принимать людей такими, какие они есть, понимание того, что все мы разные, но от этого не менее прекрасные. У девочек появилось огромное количество новых друзей – после занятий не хотелось расставаться, они нередко шли гулять. Уменьшились проблемы в общении со сверстниками и взрослыми – у А. в плане принятия, у М. – в плане коммуникаций. Повысилась успеваемость (у обеих), уменьшились жалобы учителей на поведение (с этим были проблемы у А.). Вообще сложилось впечатление, что мы медленно, маленькими шагами идем в нужном направлении :-)
- Все
- Психолог-консультант
- Подкаст
- Правление
- Оргкомитет конференции
- Команда подросткового клуба
- Команда выездных программ