Дарья Макарова
Образование и основная квалификация
Высшее. Переподготовка по специальности “Клинико-психологическая диагностика и психотерапия” в Московском Институте Психоанализа.
Длительная программа подготовки гештальт-терапевтов Московского Гештальт Института.
Опыт работы в психологии
С 2021 года работаю психологом-консультантом, в том числе в колледже и частной практике, с 2022 года присоединилась к команде “Перекрестка”. Консультирую старших подростков и взрослых, также провожу семейные консультации.
Основные методы и подходы в работе
Работаю в гештальт-подходе. Также использую арт-терапевтические техники.
Участвую в проектах
Индивидуальные и семейные консультации, интервизии для специалистов.
Философия и личное отношение к работе
Работа психологом одновременно является и моим увлечением. Считаю, что психотерапия может приносить не только пользу, но и удовольствие от процесса самопознания.
Хобби и увлечения
Чтение психологической литературы и художественной прозы, просмотр сериалов и фильмов, путешествия, прогулки на природе, общение с моей собакой, встречи с близкими и друзьями.
Почему ты выбираешь работу именно с подростками?
Для меня захватывающе и ценно быть свидетелем и участником того, как подросток проходит сложный путь от ребенка к самостоятельной личности. Этот процесс может быть очень динамичным - каждая неделя приносит изменения и открытия.
Чему научили тебя подростки во время работы с ними?
Что нет ничего постоянного и мир полон хаоса, и всё же, если не утратить веры в себя и в подростка и пытаться понять происходящее, то получится что-то искреннее и замечательное.
Какой самый распространенный миф о подростках ты бы развеяла?
“Подросток забрасывает все хобби и секции, нигде не удерживается, из него ничего не получится”.
Постоянная смена интересов, перебор занятий — не признак несостоятельности, а естественный для подросткового возраста процесс поиска себя, пробы своих способностей, попытки лучше понять и осознать свои желания. Важно не клеймить подростка как «неспособного доводить дела до конца», а помочь ему увидеть ценность полученного опыта и поддержать в поиске действительно значимых для него занятий.